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杭州图书馆:创新,为阅读推广注入更多魅力

阅读:时间:2018/4/9 11:06:21来源:

杭州图书馆2018.3.27  杭州图书馆开展阅读推广工作由来已久。传统的阅读推广方式是:根据读者阅读兴趣,同时结合社会热点,利用场地资源和文献资源,开展主题书展活动,展示馆藏资源特色,倡导社会阅读风尚,激发市民的阅读热情。2008年杭图搬迁新址后,全新的服务理念、一流的场馆条件、充足的馆藏文献、雄厚的合作资源、丰富的实践经验都为进一步深化和拓展阅读推广工作提供了前所未有的有利条件。更多的杭图馆员从以往的传统服务中跳脱出来,集思广益,迸发灵感,探索更具人性化、趣味化、多元化的阅读推广活动。

在全民阅读背景下,杭州图书馆以创新把握机遇、以创新驱动发展, 为阅读推广活动注入了更多魅力。馆员从增加阅读推广活动的互动性、体验性、趣味性、普及性等角度出发,学习国内外优秀活动案例,不断整合本馆以及其他社会资源,大胆探索,将多种活动形式进行有机融合,先后推出了一些创意十足的品牌活动,例如:阅读与表演相结合的小故事大舞台,阅读与指导相结合的小书虫阅读包,阅读与沟通相结合的阅读疗愈,阅读与体验相结合的工具图书馆等。这些内容丰富、形式新颖、注重实效的品牌活动,极大地丰富了阅读推广的内涵,吸引了大量读者的热情参与,使他们逐渐改变以往对图书馆形象刻板、方式单一、服务被动的传统印象,充分感受到杭图全心全意为读者服务的办馆理念。

小书虫阅读包

儿童的早期教育至关重要,而阅读正是早期教育的重要内容。虽然很多年轻家长已经开始重视宝宝早期阅读习惯的培养,但缺少如何挑选阅读物的经验。馆员在解答宝妈宝爸大量咨询问题的过程中,发现在指导家长挑选适合宝宝阅读或亲子共读的书目这一领域工作大有作为。

2013年暑期来临之际,馆员自主策划了面向0~2岁、3~4岁、5~6岁宝宝的小书虫阅读包活动。通过洽谈合作,活动获得100个背包的赞助。经过精挑细选,馆员在每个充满童趣的背包里放置了适合他们年龄段阅读的15本好书。

这项活动不仅为小读者推荐了适合阅读的图书,还使家长了解到孩子在不同年龄阶段的阅读需求和阅读特点,了解到亲子共读对增进情感交流的作用。在活动首日,很多家长早早在少儿区域门口排起长长的队伍,中新网也对该活动作了题为杭州图书馆首推小书虫阅读包助于早教阅读的报道。

阅读疗愈

随着社会的发展, 人们的生活节奏越来越快,抑郁症、焦虑症患者也越来越多,收费昂贵且容易被标签化的顾虑让这一群体徘徊在心理咨询室的门外。2013年世界读书日,杭图围绕将阅读融入生活的主题宗旨,从满足读者的个性化需求出发,正式启动阅读疗愈项目。该项目在积极心理学理念的指引下,通过读者与心理咨询师、职业规划师等专业人员面对面的交流,同时结合有针对性的阅读推荐,帮助读者纾缓和释放紧张、焦虑、恐惧等负面情绪。

阅读疗愈项目中,阅读成为帮助读者转变思维视角和拓宽思路的良药。活动最初以一对一的服务方式为主,2015年起增加了欧卡体验、影视赏析、沙盘游戏等团辅形式。这项具有现代概念和人文关怀的阅读推广活动,赢得了业内外的高度认可。

工具图书馆

随着互联网信息时代的到来,公共图书馆渐渐成了被很多读者遗忘的角落。为抗击互联网和移动阅读终端对传统阅读方式的影响,杭图一直在学习研究国内外优秀活动案例,寻找让读者回归图书馆的方法。

2015年杭图从美国科罗拉多州黑陶图书馆的种子图书馆活动中受到启发,于世界读书日推出了体验式阅读活动——“工具图书馆。读者不仅可以借走与种花种菜有关的图书,还可以借走种花种菜的工具,同时获赠一包适宜家庭种植的花种子、菜种子。活动期间,有关家庭种植的经验分享、成果展示的活动此起彼伏。

读者外借种花种草的工具

工具图书馆是常规阅读的延伸活动,是集阅读、体验、交流、展示于一体的综合文化产品,也是国内城市图书馆的首度尝试。以体验和分享为主导的工具图书馆项目,不仅没有摒弃传统阅读,相反更好地诠释杭图不止阅读的活动理念,引导市民在快节奏的生活状态下学会忙里偷闲,学会放慢脚步,体会慢生活的乐趣,重新唤起爱阅读、爱自然、爱生活的人文情怀。

小故事大舞台

近年来,很多教育培训机构兴起绘本表演活动,即运用一定道具和场景通过模仿和想象来扮演绘本角色并进行创造性表演。绘本表演深受小朋友及家长的赞赏,通过这一形式他们更能理解作品内涵和人物特征,同时提高想象力和创造力。

2014年和2015年,为了推广绘本阅读,激发全市少儿读者的阅读热情,在杭州市图书馆事业基金会的支持下,杭图与杭州市教育局、杭州市文明办等多家单位共同推出了小故事大舞台——杭州市红领巾绘本情景剧表演大赛活动,由合作单位联合发文,由杭图精选绘本,由专业人员指导表演。

大赛设置了编剧、表演、道具、音乐、服装等单项奖,鼓励中小学生发挥特长、挖掘潜能,培养阅读习惯和艺术表演能力,提高艺术修养和丰富文化韵味,让他们在表演过程中明白为人处世的道理。

小故事大舞台绘本表演

活动受到众多中小学师生以及家长的极大关注,同时也达到了图书馆的预期目标,即绘本资源得到充分应用,阅读推广宗旨得到大力宣传和社会教育功能得到有效发挥。大赛之后,很多机构前来洽谈合作,于是英文绘本阅读、绘本故事家族、故事妈妈义工培训等活动接连展开。

诗意之城 走读杭州

提升青少年文化底蕴和道德修养是杭图发挥公共图书馆社会教育职能的重要工作。2012年起,为倡导少儿读者广泛了解中华民族的灿烂文化,加深对中华五千年文明的认识,杭图与一些机构合作开展经典诵读,伴我成长系列活动,让小读者们在诵读中濳移默化地接受优秀作品的熏陶,从而提高人文素养。活动每周1次,主要由家长志愿者参与管理和带读,现场有很多家长加入到亲子共读经典的行列中。经过两年多的发展,经典诵读活动吸引了大量的少儿读者,粉丝逾千人,成为杭图阅读推广活动的精品之一。

2014年夏天,为展示经典诵读的活动成果, 杭图组织一群少儿读者走到诗歌发生地,以多种组合形式实地吟诵西湖和钱塘江。活动过程全程摄像,同时添加部分图文资料对城市进行多角度、全方位的解读,展示了诗意城市的精致和大气。经过后期加工的摄像视频参加了全国少年儿童中华经典读物诵读视频大赛活动,作品荣获金奖,杭图也赢得了优秀组织奖的殊荣。

现场加工 立等可借

暑期是丰富学生课外阅读的黄金时期,每年暑期前杭州市教育局会为中小学生提供100种优秀图书的荐读清单,鼓励学生读好书,读经典。学生及家长拿到荐读清单后第一时间就赶往杭图,而巨大的借阅需求量导致荐读图书一书难求,他们心中难免会有些失落和抱怨。2015年暑期,为缓解这一矛盾, 满足学生阅读需求,杭州图书馆在新华书店的大力支持下策划了现场加工,立等可借活动。

现场加工,立等可借活动场景

由新华书店根据荐读清单配备100种复本量不等的图书,按小学、初中、高中不同阶段排序堆放在杭图大厅。杭图安排技术人员、编目人员、文献管理员做好设备网络、编目加工、文献借阅等方面的准备工作,读者按自己需求挑选图书,工作人员现场加工,读者立等可借。活动现场所借图书一律由杭图买单,多余图书退还给新华书店。这种开放性的图书外借服务模式受到家长和学生的青睐,他们纷纷为图书馆从读者需求出发并在休息日加班加点的服务精神点赞。


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